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以AP考试“大满贯”成绩敲开美国名校大门

发布日期:2010-09-17      点击:

  Advance Placement(简称AP),中文译为美国大学先修课程,是由美国大学理事会组织和指导,其权威性和涵盖面已超过SAT和TOEFL,成为美国一流大学录取新生的重要依据。想在AP考试中取得高分并不容易,而安生外国语学校的龚开济同学在今年AP考试的6门考试中以全部满分的成绩被加州大学伯克利分校(美国排名21位)录取,创下中国AP考试之最。安生外国语学校的单德平老师和他的任课老师赵捷老师认为,龚开济的优异成绩和他善于思考,不懂就问的学习态度是分不开的。

 
在课堂上与老师积极互动
  AP采取的是5分制,3分以上的成绩为大多数大学所接受。考试内容涉及英语文学,数学,物理,化学,生物,微观经济,宏观经济,世界历史等科目。单老师表示,参加安生AP课程学习的学生,平均每人参加3-4门的AP课程考试,绝大多数都能取得3分的合格成绩。但像龚开济同学这样报考6个科目并都能获得5分实属不易。
  AP课程是采取小班授课的方式,平均每个班只有20名学生左右,因此教学形式比较活泼,互动性很强。据龚开济的任课老师赵老师回忆:“龚开济在课堂总是表现的很活跃,如果老师请同学到黑板上来演示习题,他总是第一个举手。在实验课上也很积极的与老师配合,共同为同学演示实验步骤。”赵老师认为,课堂上的时间很有限,需要充分利用。同样坐在一个教室的同学一堂课下来对于知识的接受量是完全不同的,有些同学在上课时间开始10到20分钟之后就开始疲惫,处于被动接受状态。只有像龚开济这样充分激发大脑思维,才能在课堂上达到事半功倍的效果。
 
老师办公室的常客
  “在AP班上,老师经常鼓励同学们不懂就问,但有些同学还是比较害羞,有问题不愿意找老师,也有的  同学根本不善于去发现问题,可是龚开济完全没有这方面的问题。”赵老师回忆说,“他非常善于发现问题,并且及时的与老师和其他同学讨论。因为课堂上的时间有限,他经常会在下课后去老师的办公室找老师探讨,久而久之就成了老师办公室的常客。”
  赵老师认为,龚开济的动手能力很强,这方面的能力特别表现在物理实验课上,同样一个实验,他可以寻找出不同的方法来完成。“他经常会在课后单独留在实验室里,反复演练老师在课堂上所教授的实验过程,往往能找出与老师不同的实验方法。”
  最让赵老师记忆犹新的是在一次物理课的实验课上,龚开济在看完老师的演示后又总结出了一种更为简便的实验方法,他先与其他同学在实验室里练习,证实了该方法的可行性后,又在课后及时找老师探讨,最终获得了老师的认可。
  AP考试题型比较多样化,主要考察的就是同学的发散型思维和独立思考的能力,而龚开济正是具备了这样勤思考,善质疑的学习态度才创下了AP考试之最。
 
走出校门,锻炼自己
  龚开济在安生学习期间,非常积极的参与安生所安排的社会实践活动。其中最让单老师印象深刻的是他和同学老师一起走出校门去紫金山捡垃圾,为环保做一份贡献。“那天下着小雨,道路又滑又难走,但龚开济在整个活动中都表现出饱满的情绪。不但没有抱怨,还积极的鼓励其他的同学,并且看到有乱扔垃圾的游客就主动上前请游客拣起垃圾,注重环保,龚开济同学的情绪感染了很多人,后来有大量的游客也自觉自愿的加入到拣垃圾的队伍当中。”
  龚开济自己印象最深的是和安生的同学一起去南京的各个路口卖东方卫报。因为在卖报纸的过程中体会到了生活的不易,并学习到了与人沟通交流的方法,而且卖报所得的款项会全部捐献给慈善机构,尽自己的绵薄之力。
  单老师认为:“社会实践活动可以培养同学的社会责任感和主观能动性,这对于人格的完善和学习能力的培养都起到促进作用。龚开济同学在社会活动中所表现的领导才能也是很多名校所看中的珍贵品质。”(安生教育新闻中心:高洋书)

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